Bloque IV
Según mi experiencia, y seguramente la de
muchos, la lectura en el colegio no era plato de buen gusto más que para unos
pocos que, bajo mi punto de vista, adquirieron tal gusto fuera de los muros del
colegio, ya que la motivación y la inquietud no era fácil de despertar en todos
los niños si no se intentaba a conciencia.
Me parece muy importante que los pequeños
aprendan y desarrollen el lenguaje mientras lo son, ya que es cuando más
capacidad de absorción tienen y cuando más facilmente podrían acoplar la
lectura como una de sus costumbres.
Pienso que para que esto sea así, deberíamos
obligar a los niños a leer, pero a leer lo que ellos quisieran. Es decir, si un
niño muestra curiosidad por las novelas policíacas, de terror o por un simple
comic, deberíamos dejar, incluso procurar, que su introducción al fantástico
mundo de la lectura sea de esa forma, la única que el encuentra divertida e
interesante, de este modo podrá progresivamente aumentar su nivel de lectura y
su inquietud e interés por la misma.
Dicho esto, para un correcto análisis del
progreso de los pequeños en la lectura, creo que es necesario acompañar o
complementar la misma con una serie de actividades previas, durante y
posteriores a la lectura:
.Actividades previas a la lectura:
.En primer lugar realizaría una introducción a
la lectura en cuestión con una breve presentación del libro y del autor.
.Plantearía una serie de cuestiones a los
alumnos para meterles de lleno en la lectura: ¿Por qué piensan que el autor le
dió este título? ¿Qué tema creen que trata el autor en el?...
.Por último simplemente tratar de motivarles
para su lectura mediante la intriga y el secreto que el libro guarda para
ellos...
.Actividades durante la lectura:
Estas actividades se realizan con intención de
comprobar si los alumnos estás haciendo un seguimiento de la lectura, si están
entendiendo lo que leen, las conclusiones que van tomando a lo largo del libro,
su capacidad reflexiva...
.Actividades posteriores a la lectura:
Un simple examen o un formulario con preguntas
rebuscadas para saber únicamente si el alumno se ha leido el libro me parece un
poco pobre. Si queremos saber si los alumnos han disfrutado realmente del libro
y han sacado algo de provecho de él, deberían realizarse ejercicios que
profundizaran algo más en los conocimientos y la experiencia que los alumnos
han adquirido con su lectura, como una valoración personal o comentarlo en
clase después de su lectura. De esta forma sabremos la trascendecia que ha
tenido para cada uno, las conclusiones que han sacado a partir la
caracterización de los personajes, el desarrollo y desenlace de la trama... Me
parece que de esta forma, no solo aclararán sus ideas, sino que tambien podran
compararlas con las de los compañeros y apreciar otros puntos de vista que
hasta entonces no se le habían planteado.
Conclusión:
Hoy en día hay muchos problemas de comprensión y de expresión en cuanto
al uso de la lengua debido también principalmente a que los niños no leen, es
un campo muy grande de conocimiento pero que si no se trabaja puede haber
problemas a la larga y desinterés por la lectura debido a que no se les motiva
en ese aspecto. Hay mucha variedad de libros que pueden ser de gran interés
pero primero tenemos que informarnos antes y adaptarlos a su nivel de
comprensión, el gusto por leer puede también desarrollar capacidad de
imaginación e inventiva que a la larga puede servirles para escribir sobre
cualquier cosa y disfrutar haciéndolo. A medida que los años pasan yo me doy
cada vez más cuenta de yo no leo porque de pequeña no me motivaron lo
suficiente con la lectura y eso ha implicado un uso pobre del lenguaje a pesar de
tener mucha imaginación para escribir. Los pasos que he considerado importantes
según sea el niño es que antes de leer un libro que lo vean por encima que lo
examinen que observen los dibujos y motivarles para que lo lean solos o dedicar
tiempo a leer con ellos desde un primer momento. Que vean que se lee en casa y
que se disfruta de la lectura para que ellos mismos a la larga sean los que
decidan hacerlo y no nosotros por ellos.
https://www.youtube.com/watch?v=OIYKj5tsolo
( vídeo de activación a la lectura) por ello en mi actividad se ve reflejado
que para leer un libro les llevo a la biblioteca para que se motiven de dicha
forma.
Muy bien, pero puedes completar un poco los objetivos a que nos planteamos en las actividades antes, durante y después de la lectura.
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