bloque I (repetición)

La literatura para mí, no iba más allá de lo que me habían enseñado en el colegio, es más, no es para nada lo que representa en general ésta asignatura que toca de forma sublime la verdadera importancia de la literatura. Pues bien, me recuerda más o menos a lo que pasa en la película el club de los poetas muertos, el profesor rígido enseña que la poesía (en ese caso) se leía midiéndola sin casi apreciar su contenido y las sensaciones que producía la misma, sin embargo el profesor ''Kittin'' les hace arrancar a los alumnos esa primera página y a sentir y valorar lo que es.
Pues bien en la literatura también hay que valorar eso, no como teoría, medida y asignatura que se haga ''pesada'' si nó en toda su plenitud. 
Aquí aprendemos que es la literatura infantil, puesto que en nuestra carrera la literatura no sólo tiene que enseñarse de forma teórica, si nó práctica, amena, es decir, que los alumnos sepan y estén receptivos a la hora de impartirles la materia, que disfruten de la misma e investiguen unos con otros.

Para empezar la literatura infantil son aquellos textos literarios que están creados igual.
Para que sea infantil los textos tienen que ser única y exclusivamente creados para niños y ésto comenzó a desarrollarse así desde la edad media y a partir de ocho años porque se consideraba que de menos edad no tenían la capacidad para aprender. Sólo tenían poder para ello los privilegiados.
Después de la invención de la imprenta se amplió el campo de la literatura infantil y tenían pedagogos privados que les enseñaban a leer o a escribir.


S.XVII: el único autor que escribió para niños fue Lope de Vega '' los pastores de Belén'' que era como una ''nana'', es la primera manifestación de literatura infantil que a día de hoy conservamos.
S.XVIII: las fábulas aparecen en éste siglo ya que anteriormente aparecían y desaparecían
Pero donde más empieza a enfocarse la literatura infantil fué en el siglo X.IX ya que en los anteriores era aburrida y poco apropiada para niños y se decantó por la que cantaban los niños por la calle, también cuentos y se dedicaron a recoger textos folclóricos.
El padre Coloma escribió muchos libros para niños y su hijo lo heredó ( CALLEJO) de ahí el refrán ''tiene más cuento que Callejo'' dado que publicó muchísimos libros
En el siglo XX destaca Celia (psicóloga infantil) con ''Antoñita la fantástica''
''los libros de Maripepa'' --> primeros libros a color años 50.
En la actualidad el concepto vigente es el de la literatura infantil dividido en tres géneros literarios:

• Narración ( el más extenso)
• verso : Es el género que debería ser lírica, pero también hay poesía épica o narrativa que cuenta una historia en verso. La poesía contaba todo aquello que el adulto quería que los niños y niñas sintieran, no contenía aquello que los niños verdaderamente sentían. En los años 60 Gloria Fuertes cambió el panorama de la literatura infantil, pues analizó qué era lo que se estaba viendo en los colegios, deshaciéndose de ello y fijándose en la educación británica.
• drama : ( la que menos se publica)

Un buen escritor de la literatura infantil no basta con que escriba bien si no que tenga psicología y ser gran conocedor del niño, observándoles y entendiéndoles.